說到抑郁癥，我相信每個(gè)人都很熟悉。然而，在普通人的印象中，抑郁癥往往是專業(yè)人士更容易患的疾病。然而，近年來，大學(xué)生也因其高發(fā)病率而引起了人們的關(guān)注。大學(xué)生抑郁癥有哪些癥狀？下面給大家介紹一下。

在分析大學(xué)生抑郁癥的癥狀之前，讓我們先了解一下抑郁癥。抑郁癥是一種情緒障礙性精神疾病，精神科自殺率高。這種疾病的發(fā)病率很高，幾乎每10個(gè)成年人就有2個(gè)抑郁癥患者，所以在精神病學(xué)中被稱為感冒。抑郁癥已成為全球疾病中第二大重要疾病，給人類帶來嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。其他疾病無法比擬患者及其家屬的痛苦和社會(huì)損失。

近年來，由于學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等壓力的增加、失戀、心理失衡等原因，大學(xué)生抑郁癥的發(fā)病率顯著增加，抑郁癥的惡性事件也增加。抑郁癥已成為大學(xué)生心理健康的主要疾病。

大學(xué)生抑郁癥的癥狀主要表現(xiàn)為抑郁、缺乏信心和無精打采。無論他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活感興趣，他們都經(jīng)常逃課，不愿意與人交流思想。說到未來，我感到沮喪，對(duì)生活沒有信心，甚至公開哭泣。思維抑制，反應(yīng)緩慢。我在課堂上沒有集中精力，經(jīng)常思考。被動(dòng)行為，自我封閉。

抑郁癥學(xué)生缺乏主動(dòng)性，不愿意參加集體活動(dòng)，個(gè)人衛(wèi)生懶于烹飪，有沉默和孤獨(dú)的傾向，不合群。對(duì)于三個(gè)好學(xué)生、干部、干部等聲譽(yù)。此外，突然的沖動(dòng)和極端的行為也是大學(xué)生抑郁癥的癥狀之一。

而導(dǎo)致這些癥狀出現(xiàn)的很大一部分原因與家長(zhǎng)嚴(yán)重溺愛，使孩子失去了自我，逐漸喪失了自己拿主意的機(jī)會(huì)和能力有關(guān)。被溺愛的孩子到了大學(xué)以后，一旦遇到挫折就不知所措，在長(zhǎng)時(shí)間的失望、焦慮中會(huì)突然產(chǎn)生怪異的想法及反社會(huì)的行為。長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)重個(gè)性壓抑使個(gè)性膨脹，終往往導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

我們應(yīng)該如何處理這種情況？學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)抑郁癥的原因，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理教育、思想教育和道德教育。與有抑郁傾向的個(gè)別學(xué)生單獨(dú)交談，使他們成功地成為滿足社會(huì)和時(shí)代需求的人才。

溫馨提示：合肥軍海醫(yī)院是合肥省衛(wèi)生部批準(zhǔn)的大型精神衛(wèi)生專科醫(yī)院，是精神疾病臨床重點(diǎn)專科單位。

醫(yī)院負(fù)責(zé)合肥乃至全國(guó)困難、嚴(yán)重的精神疾病的醫(yī)療保健。科研有效治療和健康促進(jìn)，承擔(dān)多項(xiàng)科研項(xiàng)目，逐步形成精神分裂癥、情緒障礙、酒精依賴、睡眠障礙、老年精神醫(yī)學(xué)、心理治療、心理咨詢?cè)u(píng)價(jià)、特色診療部門，獨(dú)立承擔(dān)中西醫(yī)結(jié)合SK-腦神經(jīng)平衡治療體系”診療系統(tǒng)的科研課題繼承了世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中醫(yī)針灸醫(yī)學(xué)鬼門十三針專利申請(qǐng)的科研課題在精神疾病臨床治療領(lǐng)域的應(yīng)用引起了極大的反響和關(guān)注。

治療抑郁癥，合肥軍海醫(yī)院1689例治療采用軍腦神經(jīng)平衡治療系統(tǒng)，結(jié)果表明療效明顯高于單純抗精神病藥物。患者頭腦清醒、興趣改善、頭痛、頭暈、恐懼等疼痛減輕、自殘、自殺等想法消除。效果顯著。

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